英语阅读是英语学习的重要组成部分。阅读理解能力的高低直接影响和制约着英语听、说、写等各方面能力的形成和发展。因此，近些年来，高考英语越来越重视对阅读理解能力的考查：阅读量逐年增多，知识面逐年拓宽，难度逐年加大。考生要在如此短的时间内处理好如此大的信息，若没有掌握好的方法和技巧，确实不是件容易的事。在此谈一谈英语快速阅读理解的方法与技巧，以帮助大家迅速提高英语阅读理解能力。  

　　一、培养良好的阅读习惯

　　英语阅读的质量包括两项硬指标：一是阅读的速度；二是理解的准确程度。读慢了，完成不了任务；而理解得不准确等于没读。只有快而准同时具备，才能提高阅读质量。因此平时就务必在这两方面下功夫，养成良好的阅读习惯。

　　1、快速阅读

　　大家首先必须走出一个误区：认为读快了就会影响理解，于是对于一篇文章总是细嚼慢咽，又查词典又翻资料，逐词逐句阅读，以便理解。而事实上，读慢了就会导致读了下句忘了上句，结果把文章弄得支离破碎，除了知道最后两句或几个词外，不知文章所云。这样既耽误了阅读速度，又影响了对文章的整体把握和理解，因此，在阅读时，只有尽量快速阅读，才能强化对上下文之间的联系，综合分析文章，抓住文章主脉，融会贯通。

　　2、整体理解

　　在阅读过程中，生词、难句是在所难免的。如果一碰到生词、难句就追根刨底，孤立地去思考，甚至还想把它译成汉语才能罢休，其结果不但影响了阅读速度，反而不能弄清其意。因此，应养成从文章的篇章结构入手，越过少量生词、难句所造成的阅读障碍，领会文章的主体思想，理清文章的脉络层次，然后从整体上对词句进行推敲，攻克难关，最后又回到对全文进行归纳总结的良好阅读习惯。使阅读从感性认识进一步升华形成理性认识，从而加快阅读文章的速度，提高对文章理解的正确性。

　　二、掌握正确的阅读方法

　　为了快速阅读全文，提高对文章理解的准确度，可根据阅读材料的特点，从以下几个方面入手。

　　1、弄清文章体裁，快速理解文章

　　不同体裁的文章，就要根据其体裁的特点，运用不同的方法快速阅读，正确理解。

　　记叙文往往一开始就交待人物（who）、时间（when）、地点（where）及事件（what），然后再详细叙述事件发生的原因（why）。如NMET2000 中的 Passage A，时间（when）：10 November—5：27p．m．yesterday—5：25this morning；地点（where） New York；人物（who）：以Martin Saltzman，Angela Carraro 等为代表的纽约人；事件（what）：Martin Saltzman 等十二人被困在电梯中三个小时，Angela Carraro 所开的饭店生意红火，动物园用毯子给 flying squirrels 和 small monkeys 保暖，超市冰淇淋融化，损失数万美元；原因（why）：由于电力故障。如此弄清了这些问题，即 5 个“ w ”，文章也就弄明白了。

　　议论文中，作者先提出一个论点，再对此进行分析，或举例加以论证，得出结论。如 NM ET2001 的 Passage D 中，作者提出：“ William the Conqueror 对英语语言所产生的影响是其他任何人不能与之相比的”这一论点，然后从历史发展的角度分析：1066 年前后，即征服英国前后，英语语言所产生的变化及美国人去欧洲参观访问时发现法语对英语影响的结果，来论证他所提出的观点。

　　说明文中，作者首先提出说明对象，然后从时间、空间、用途、方法、步骤等各个不同侧面加以说明。如 NM ET2001Passage C 中，作者先提出了“However, today, more and more consumers are choosing "green" and demanding that the products they buy should be safe for the environment.”这一现象，从“A recent study showed that two out of five adults now consider the environmental safety of a product before they buy it.”到“Only a few years ago, it was impossible to find green products in supermarkets, but now there are hundreds.”再到“The concern for a safer and cleaner environment is making companies rethink how they do business.”等几个方面，说明了这一现象。

　　2、读首尾句，预测文中细节

　　在高考中，英语文章往往隐去了标题。这固然给抓文章中心带来了困难。然而，英语的写作特点告诉我们：一般情况下，英语文章多是按“总——分——总”这样一个思路写的。因此，研读首、尾句，对快速阅读理解文意具有重要的意义。我们不但由此可以抓住文章的内容，还可以揣测作者的态度、意图，从而进一步猜出作者所要写的细节。如：在 NMET2001 中的 Passage A 中，首句为：Shang- hai：Car rentals are becoming more and more popular as an inexpensive way of taking to roads ．尾句为：The major market force rests in the growing population of white-collar employees，who can afford the new service，．．．把它们联系起来一看就知道：在上海，由于能消费得起的白领工人数量增多，小车出租作为一种不太昂贵的交通方式，越来越受人们的欢迎。由此，我们可以预测作者在文章中可能会叙述近年来小车出租的数量不断增加、坐车人数不断增多的具体细节。要说明这一问题，作者在文中可能会采用对比的手法，将过去的情况跟现在的情况进行比较，让事实来说话。这样，对文章的领会就容易多了。

　　3、注意连接词，揣测作者意图

　　英语文章中，作者往往先叙述或介绍常人的观点、他人的态度、看法，然后再提出自己的想法或与之不同的观点，即作者本人的意图或事实真相及本文的主旨。两者之间常用but, however, yet, in spite of, though, although, even though, even if等连词，或but in fact, on the contrary等短语连接。在NM ET2001中，Passage C, Passage D, Passage E，都是如此。如 Passage C，第一自然段，作者叙述了长期以来，世界上许多城市环境污染情况及产生的原因和后果。第二自然段，作者用 however 一转，马上转到他本人要谈的话题，点明文章中心：今天人们越来越重视环境问题。

　　掌握了文章的阅读方法，就大大加快了阅读速度。同时理解的正确性也就大大提高了。

　　三、掌握正确的理解技巧

　　掌握了正确的理解技巧，既可大大缩短做题的时间，又能提高做题的正确性。

　　1、常识排谬

　　在高考中，阅读理解题中四个选项，有时有一个或两个与常识或我们在其他各学科中所学的知识不相符。我们可先将其排除，再在阅读中对剩下的选项进行筛选就容易多了。如NMET 2001. Passage E中的71题：What old Harold cannot understand or explain is the fact that ____.

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