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我的班主任观
更新时间:2008-6-13 10:16:11

                                             我的班主任观
                                                             ———“镜子”的效应
    我非常高兴在这里与大家一起分享我的班主任观——“镜子”的效应。
    老师们,清晨出门前你也会照镜子吧?镜子中的你是精神抖擞还是光彩亮丽?我们教室里也有镜子,但是镜子里的影象却与众不同。那镜子中有几十个化身,有活跃的思想还有纯洁的灵魂,那就是我可爱的学生们!而这镜子就是我们老师!
    曾几何时,我很害怕看到镜子中的一些影子。
有一天早操集合时,我的耳边充斥着班干部声嘶力竭的吆喝声“听 到没有,我叫你站好!”“批评张昊!”小干部的手在空中不停地指挥着,瞧那趾高气扬的样子。有不服管的在一旁大声反击“你少学老师,你算老几?”我惊呆了。这干部竟然是我的翻版?顿时,心里一个大鼓重重槌下,让我久久喘不过气来。
学生在镜子中看见的竟然是如此可笑的我!孩子的模仿力很强,向师性也很强,老师的言行举止,学生怎么也能学得几分。班级管理长此以往,如此“难堪”就象活火山随时会爆发。我想,该给镜子改头换面了!
    于是,在班级管理中,我开始坚持自己的示范作用,发挥镜子作用。为培养早读习惯,我坚持每天在教室里大声朗读;为教育孩子诚实守信,我首先做到言出必行。我要求学生不在教室里吃东西,两年来,我的早餐或者饮料绝不带进教室。
正如乌申斯基所说:“教师个人对学生心灵的影响所产生的力量,无论什么样的教科书,什么样的思潮,什么样的奖惩制度都是代替不了的。” 我很庆幸,是影子们教我做了一面明镜,也让他们自己的影象日益清晰明朗起来。
如今的集合,体育委员会用标准普通话,有模有样地站在队伍前,温和地提醒同学。“张丽,你的速度最快,也很安静,请坚持。” “肖华,你的背挺得最直!”
我相信,身教重于言教,让受教育者做到的事情,教育者应该首先做到。请您相信,榜样的力量是无穷的。愿“镜子”的效应让每位班主任关注自己的改变,关注孩子的成长,让榜样无穷的力量成为沐浴荷花的红日和雨露,去辐照教育大观园里那无边的绿色!

                                 2008年6月13日

文章录入:郭威    责任编辑:美兰 
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