|
专业课程 |
|
模块(一)
品牌核爆炸的“火力侦察”
—— 发现品牌驱动力(市场调研及消费者U&A分析) |
模块(二)
品牌核爆炸的“发射框架” —— 品牌战略
(品牌构架) |
|
u 分析和辨认市场机会的方法和策略
u 市场调研在研究市场和管理决策中的作用及其过程
u 对资料、数据等调研结果的实际运用
u 市场调研方案的设计和制定
u 数据的获取和定量调研的方法和目的 |
u 品牌战略规划的重要性
u 战略与品牌的本质及内涵
u 品牌战略的本质、职责与工作内容
u 品牌化战略与品牌架构的优选 —— 招定乾坤
u 品牌立法 —— 规划品牌核心价值与品牌识别系统 |
|
模块(三)
品牌核爆炸的“引爆点” —— 掌握引爆品牌核按钮
(品牌定位) |
模块(四)
品牌核爆炸的“全面引爆” —— 系统决定成败
(品牌整合营销传播) |
|
u 确定勾勒区隔变量和区隔市场
u 评估选择最具吸引力的区隔市场
u 为每个区隔市场发展产品定位
u 品牌五元素与圈脑运动
u 最具价值的定位技巧:从3C到3性
u 规避定位的“地雷阵”
Ø 定位错误
Ø 定位怀疑
Ø 定位模糊
Ø 定位漂移 |
u 后定位时代的传播策略
u 实战整合营销传播“金三角”
u 实战整合营销传播有效性分析及组合策略
u T&T“热气球”点线面整合营销传播模型
u 实战整合营销传播的跟踪和评估 |
|
模块(五)
品牌核爆炸的“业绩评估” —— 累积核爆炸威力
(品牌价值评估和品牌资产管理) |
模块(六)
品牌核爆炸的“核试验” —— 案例模拟活学活用
(国际品牌案例分析及品牌国际化) |
|
u 品牌诊断、监测与专业维护
u 评估品牌资产的财务价值
u Interbrand品牌价值评估模型
u 品牌表现和企业长期战略的对焦
u 品牌资产的深度开发 |
u 品牌征服的案例
u 品牌联想的案例
u 品牌识别的案例
u 品牌体验的案例
u 品牌社会责任感的案例
u 品牌气质的案例
u 品牌营销沟通的案例
u 品牌性格的案例
u 品牌资产的案例 |
|
模块(七)
品牌新式核武器的开发 —— 6步模型确保成功
(新品牌开发) |
模块(八)
品牌核武器的保护 —— 塑造品牌保护力
(品牌危机公关) |
|
u GENESIS创意
u EXPLORATION探索
u DEVELOPMENT发展
u REALISATION实施
u LAUNCH上市
u EVALUATION评估 |
u 危机公关准备期谋略
u 危机公关进攻期谋略
u 危机公关善后期谋略
u 速度第一原则(SPEED)
u 系统运行原则(SYSTEM)
u 承担责任原则(SHOULDER)
u 真诚沟通原则(SINCERITY)
u 权威证实原则(STANDARD) |
|
模块(九)
品牌核爆炸的密码 —— 品牌基业常青的七大秘诀
(最新品牌成功趋势) |
模块(十)
工商管理课程 |
|
u 创业历史
u 信条
u 徽记象征
u 仪式
u 对立阵营
u 神奇术语
u 领导者 |
u 企业战略管理
u 财务管理
u 市场营销
u 人力资源管理
u 企业文化建设
u 广告学 |
具体授课以根据实际情况具体安排的为准。
|
【部 分 师 资】(拟请) |
陈 治 |
GE 公司全球副总裁 |
|
郑小聪 |
IBM大中华区副总裁 |
|
郑学益 |
北京大学经济学院教授、博导 北大继续教育部部长 |
|
邢 峥 |
经贸委干部培训处客座教授,北京“两高”人才评审专家 |
|
薛 旭 |
北京大学经济学院副教授,中国市场学会副秘书长 |
|
余顺坤 |
华北电力大学教授,北京市人力资源委员会主席 |
|
郭梓林 |
北京大学产业与文化研究所研究员,常务副所长 |
|
章 政 |
北京大学经济学院教授,中国信用管理研究中心常务主任 |
|
李利华 |
法国达能集团中国区调研经理 |
|
王 磊 |
中国宝洁公司市场研究部原高级经理 |
|
王汉武 |
可口可乐、百威啤酒、法国达能集团中国区原高级品牌经理 |
|
帕特里克 · 汉伦 |
Thinktopia公司负责人,曾在世界最知名的广告创意机构担任高级执行经理,《 品牌密码》作者 |
|
姚惠忠 |
台湾公共关系管理专家 |
|
张瑞敏 |
海尔集团总裁、董事局主席、首席执行官 |
|
柳传志 |
联想集团主席、联想集团控股总裁、中华全国工商业联合会副主席、九届全国人大代表 |
|
徐和谊 |
北汽控股集团董事长 |
|
胡茂元 |
中国上海汽车工业(集团)总公司总裁中国上海汽车工业有限公司董事长 |
|
王 石 |
深圳万科企业股份有限公司董事长 |
|
熊晓鸽 |
美国国际数据集团(IDG)全球高级副总裁 |
【授课对象】 各类企业董事长、总裁、总经理及其他高层管理者和决策者; 各级政府机关和事业单位领导。
教学特色
一、小班授课
以讲师培训为主,学员讨论为辅助。
二、培训+咨询
在老师的指导下,学员之间互相咨询,要求学员在毕业前完成五个以上咨询案例,字数不做要求。最后集结出版。每期一本书。或以出杂志的形式出版。
三、分组讨论
在学员还未开始上课前,根据学员特点,把学员分成若干组,以组为团队。 讲师在本门课程的前一天,根据本门品牌课程的特点,必须给出一个问题,或实例,让学员分组讨论,并给出最终解决方案,在第二天的晚上再集体讨论方案的可执行性可最优化性,这样做的好处是:
1、调动学员的积极性,让他们在新的课程中,带着问题去学。
2、更有针对性,学员会根据讲师的培训课程中提炼解决老师遗留问题的解决方案。
3、主观能动性,课程结束后,每天下午有一个分组讨论时间,在这个时间里,团队成员根据自己不同的特点,积极参与讨论,发挥团队的作用。
4、争论性,在第二天晚上的时间,大家集体讨论的时间里,因为每组的方案不一样,就有了一个最优化的概念,这样,就有了一个争论的过程,讲师整体把握,学员自由辩论。这样,互动性将大大加强。
5、反馈性,我们组织者和讲师,可以根据学员最后的解决方案和讨论的结果,把握自己本门课程是否起到了作用,有助于及时调整。
四、咖啡时间
每天下午上完一名讲师的课程之后,将有一个咖啡时间。也是分组讨论的时间,组织者提供场地,和咖啡茶点,供学员分组单独讨论。
五、每天一分享
以抽签式的抽选学员,每天晚上1到2名学员在课程结束前,总共做半个小时的演讲,分别时间控制在十五分钟左右。每天更换演讲学员,学员以在培训过程中的感悟以及对问题的解决办法和以前在工作中碰到这类的问题解决办法的对比做演讲内容。
【报名条件】
一.国有企业 :
1.年销售收入在30亿人民币以上(含30亿);
2.企业决策层,高层管理人员。
二.私有企业 :
1.年销售收入在5亿人民币以上(含5亿);
2.企业决策层,高层管理人员。
三 |