语文之友二课外阅读(二篇)

一、 　 说明文：（ l6 分）阅读下面文字，回答其后的问题。

汉字的优势

有着几千年历史的古老汉字，在它成为现今世上仅存的象形表意文字系统后，“汉字是中国落后的根源”这一结论，就被 [ 名正言顺 ] 地载入 [ 典籍 ] ，并广为流传。

1977 年，钱伟长教授去参加一个国际会议。“汉字影响你们现代化。”外国教授对中国教授说，“ ____ 拼音文字 ____ 能救你们， ____ 你们的文字是无法进入计算机的。当今，计算机是信息社会的基本工具，也是脑袋！”

然而，外国教授说错了，中国人能在 6000 年前创造汉字，并且使它成为世界众多文字中现个独存的象形表意文字，说明这种文字具有别的文字根本无法相比的优势。今天，中国人已经成功地把这种外国教授断言不能输入计算机的方块字敲进了计算机。

表意文字形、音、义的多码性，使汉字显示出自己的优势。像英文这样的拉丁化文字，是采用全息输入的方法（按字符逐个输入），只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。汉字通过音码、形码、义码几个途径的结合，采用非全息编码输入的方法，计算机的智能化又使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。同样内容的英汉对照短文，汉字 161 个，英文字符（字母） 778 个。汉字以每分钟 203 ． 3 个的速度输入，输入一个汉字平均击键 1 ． 5 次一 2 ． 5 次， 161 个汉字击键 371 次，用了 48 秒。英文以每分钟 500 键的速度输入， 778 个字符击键 778 次，用了 1 分 30 秒，汉字比英文快了近一倍。

20 世纪称之为科学奇迹的计算机，有史以来头一次证明：汉字是我们祖先创造的、经历了后人不断完善的、凝聚了高度智慧的、科学而又实用的文字。

当古老的象形表意文字进入计算机神奇的时刻，“汉字是中国落后的根源”这个被外国人、某些中国人重复了无数次的“结论”，竟然显得多么苍白无力。

15 ．借助语境推断加点词语的意义（ l 分）名正言顺 　 ＿＿＿典籍＿＿＿＿

16 ．在第二段中的横线上依次填写关联同语，完全恰当的一项是（）（ 2 分）

A ．只要就那么 B ．只有才因为 C ．如果就否则 D ．除非才因此

17 ．从表达方式上看，本文是以 _____ 为主的说明文，其中一、二段是 ____ ，第五段是 ____ 。（ 2 分）

18 ．对汉字输入计算机显示的拼音文字无法相比的优势表述准确的一项是（）（ 2 分）

A ．汉字有 6000 年悠久的历史。 B ．汉字是世界众多文字中现个独存的象形表意文字。

C ．汉字是表意文字，具有形、音、义的多码性。 D ．汉字输入计算机的速度比英文快一倍。

19 ．举例说明本文运用的三种主要说明方法（ 3 分）

① ________________ ② _____________ ③ __________________

20 ．用着重号标出下列句子中体现说明文语言准确特点的词语（ 2 分）

①……只能靠熟练程度来提高速度，因此太有限了。

②同样内容的英汉对照短文，汉字 161 个，英文字符（字母 )778 个。

21 ．什么是“全息输入”？什么是“非全息编码输入”？请根据相关语句完成下列句子。（ 2 分）

①全息输入就是 ________ ②非全息编 ______________ 码输入就是 _______________

22 ．下列说法不符合文意的一项是（）（ 2 分）

A ．拼音文字的全息输入使提高输入速度受到局限。 B ．表意文字的多码性使汉字显示出别的文字根本无法相比的优势。 C ．汉字的多码性使中文输入由单个汉字输入进入了词语输入的新阶段。　　　　D ．汉字成功地进入计算机证明了汉字的优越性、外国教授“结论”的荒谬性。

二、 　 记叙文阅读 (19 分 ) 上一篇

特别的奖励

恢复高考那年 , 我们正读初一。新来的班主任是位姓宋的老头，据说解放前他当过兵。

第一堂英语，宋老师将一张手写的字母表挂在黑板旁的墙上，看起来一目了然。之后，他又在黑板上板书一遍，一个一个地教我们学。这堂课纪律很糟，但他并不在意。下课时他告诉我们：“ [ 学英语并不难，做好一个人却不容易。 ] ”我们想，他是指责我们在课堂上对他不够尊重。看样子，他是一个慈祥的老头，并不是一个严厉的老师。

几天后上英语课，他发给我们每人一张白纸，要求我们按顺序默写出 26 个英文字母的大小写，并且说对这次测验成绩优异的学生将给予特别奖励。尔后，他就 ______ 地站在教室门口。 20 分钟后，他立即收上试卷 , 并很快地批阅完了，然后轻松地宣布：“很好！除一个同学写错了 3 个

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